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牟平区宁海街道中心小学

时间:2016-06-14 09:02:08  来源:  作者:

 宁海街道中心小学学校简介

     烟台市牟平区宁海街道中心小学,坐落于牟平区新区大街629号,占地面积18480平方米,现有30个教学班,学生1300余人,教职工100余人。校内按国家一类标准设有录播室、多媒体室、实验室、微机室、图书室、阅览室、美术室、音乐室等十多个专用教室;设有排球场、羽毛球场、篮球场、乒乓球场等综合性运动场地和200环形塑胶跑道。典雅的教学大楼,优美的校园环境,精良的教师队伍,先进的教育装备,为学校实现跨越式发展提供了有利保障。

   学校秉承“遵循教育规律,回归教育本真”健康教育理念,坚持以人为本,重视习惯培养,着眼学生核心素养的提升,在学生德育、课堂教学研究、课程体系构建、学生评价研究等方面做出了卓有成效的探索。在学生的品行教育方面提出了“争做一名有修养的小学生”的倡议,从培养良好的列队习惯、有序出室活动的习惯、观察发现的习惯、自觉保持环境卫生的习惯等方面入手,规范学生的行为,涵养学生的品行;实施生活化德育课程,开设自我管理课程、影视教育课程、生命教育课程、意志磨炼课程、家庭德育课程、社会实践课程,让学生在活动中学会做人、学会做事,将道德教育真正落地。

   学校加快课堂转型步伐,积极创建“有效对话”型课堂,开设“校长讲堂”,进行理论指导;开展“说议讲评”,加强桌边教研;撰写教育博客,实施名师引领。各学科逐渐形成了“自主学习,提出问题——教师梳理,确定主问题——深入自学,探究问题——多维互动,解决问题——盘点收获,总结方法”的五环节基本教学流程,凸显了学生的主体地位,增强了学生的探究意识,提高了课堂教学效率。与宁海中心小学幼儿园和宁海中学联手,尝试进行 “幼小初”有效衔接的教学研究,打通了幼儿园、小学和初中长期以来各自为政的局面,努力实现三个学段之间的有机衔接。

构建起了促进学生综合能力提升的多样化课程体系。开设了抖空竹、武术、创意搭建、创客空间、花样跳绳踢毽、传统面点制作、国际象棋、围棋、编织、布艺、版画、辩论、诵读、书法等二十多种特色课程,定时间、定地点、定指导教师,促进了学生的全面发展,培养了学生的创新能力。确立了“关爱生命、关心生活、关注社会”的“三梯度”综合实践教学体系,在此基础上整合课程资源,开设了花卉种植、农耕劳作、养蚕、养蜗牛、养蚂蚁、做陀螺和孔明灯、扎染与敲染、叶脉书签和公民教育等多种综合实践课程,形成了制度化和常态化。

加强师本课程的研究与实践,各年级基本形成了固定的课程内容:《我的读写绘》《美丽的童诗》《读论语学成语》《韵读成语》《我爱小古文》《对对子》《走进唐诗宋词》《中华上下五千年》等课程已全面铺开,校园内形成了“教师人人有课程,学生人人读经典”的氛围。加强识字教学的研究,开发了校本教材《有趣的汉字》,为学生建立起字形与字义之间的联系提供了良好凭借。加强学生专注力训练的研究,各年级、各学科的训练内容相互承接、形成序列。自编写字教材,利用写字课与中午练字时间,结合田英章的写字教程视频,从笔画、偏旁部首、间架结构等方面对学生进行指导。

加大校园文化建设力度,努力打造书香校园。晨读午诵、阅读经典,每年一度的校园读书节和读书辩论赛、图书跳蚤市场、阅读大闯关、千人诵读、朗读者计划、师生同台讲评书、智慧说吧等丰富多彩的读书活动,丰厚了校园的文化底蕴,校园中处处弥漫着浓浓的书香气息。

构建“小组-班级-学校”三级评价体系,充分利用班级“好习惯伴我行”评价表、“小小读书郎”评价手册、“小组合作”评价表,周总结、月表彰,给周明星和月明星颁发奖章,给课堂表现优异的同学颁发“校长奖章”,并获得外出参观旅游的机会。印发多种面额的“校园币”,奖励给各类“小明星”和为学校做出贡献的同学,持“校园币”可在校园内购买一定的学习用品和综合实践活动原材料,有效激发起了学生的学习热情。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。前瞻的教育理念、完善的教学设施、科学的教育管理使学校先后获得了“牟平区十佳学校”、“牟平区教育教学工作先进单位”、“牟平区小学教学示范学校”、“牟平区规范管理示范学校”;“烟台市规范化学校”、“烟台市教学示范学校”、“烟台市体育传统项目示范学校”、“烟台市电化教学示范学校”、“烟台市教书育人先进单位”、“烟台市安全文明校园”、“烟台市常规管理示范学校”;“山东省少先队红旗大队”、“山东省少先队金星大队”;“中央教科所德育课题研究先进单位”等诸多荣誉。

    登高则可望远,望远而致思深。山的伟岸,赋予我们坚韧不屈的品格;海的无垠,成就了我们广纳百川的胸襟。朝气蓬勃的领导班子,充满活力的教师团队,凝心聚力的工作态度,求实创新的教育胆识使宁海中心小学沿着更高更远的目标不断前行。我们坚信,宁海中心小学的明天更美好!

 

学校大门.jpg

 

宁海中心小学全貌.jpg

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